¿Quién debe adaptarse? La asimetría de la escucha institucional como marco para repensar la competencia intercultural en la educación superior (se abre en una nueva pestaña)
Este documento conceptual desarrolla el Marco de Asimetría de la Oclusión Institucional (ILAF) como una extensión crítica de la investigación sobre la competencia intercultural en la educación superior. Los enfoques existentes suelen…
Ver publicación
















