Convocatoria de Capítulos de Libro | Aulas Multilingües y Multiculturales: Desafíos y Oportunidades para Líderes de Educación Infantil

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Convocatoria de capítulos de libros | Aulas multilingües y multiculturales: Desafíos y oportunidades para líderes de educación infantil

Scientia Global Editions: CLAEC e-Books

Scientia International Press, en asociación con Editora CLAEC (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura), anuncia la Convocatoria de Capítulos para el volumen colectivo:

Aulas multilingües y multiculturales: desafíos y oportunidades para los líderes de educación infantil

Este libro forma parte de la colección Scientia Global Editions: CLAEC e-Books e invita a contribuciones académicas sobre multilingüismo, multiculturalismo, inclusión y liderazgo en la educación infantil temprana.

Sobre el libro

La educación en la primera infancia se encuentra en una encrucijada definitoria. En todo el mundo, las aulas donde los niños dan sus primeros pasos como aprendices son cada vez más multilingües y multiculturales, moldeadas por la migración, la globalización, la revitalización de las lenguas indígenas y la interconexión digital de las sociedades del siglo XXI.

Sin embargo, los marcos de liderazgo, los modelos pedagógicos y las políticas institucionales que rigen estos espacios no siempre han seguido el ritmo de esta realidad.

Este volumen editado reúne contribuciones académicas originales que examinan, desde diversas perspectivas internacionales, los desafíos y oportunidades que la diversidad lingüística y cultural presenta para los líderes de educación infantil.

El libro se basa en la convicción de que el liderazgo inclusivo en la educación de la primera infancia no es una preocupación secundaria, sino fundamental. Las formas en que los líderes escolares, los diseñadores de currículos, los responsables políticos y los profesionales responden al multilingüismo y al multiculturalismo en los entornos de la primera infancia dan forma no solo a las trayectorias educativas de los niños, sino también al tejido social de las comunidades y las naciones.

Basándose en la lingüística aplicada, la educación inclusiva, la teoría poscolonial, la psicología del desarrollo y la educación comparada, el volumen explora temas como el translenguaje y la pedagogía multilingüe, la descolonización de los currículos de la primera infancia, la alfabetización digital y las habilidades del siglo XXI en aulas diversas, las prácticas inclusivas para la discapacidad y sensibles al género, la participación familiar y comunitaria en la educación multicultural de la primera infancia, y el desarrollo de liderazgo para escuelas culturalmente sostenibles.

El volumen destaca las perspectivas de regiones subrepresentadas, incluidos los pequeños Estados insulares en desarrollo, el Sur Global y las sociedades multilingües poscoloniales, desafiando el dominio de los marcos occidentales y monolingües en la investigación y la práctica de la educación en la primera infancia.

Ejes temáticos (no exhaustivos)

Aulas multilingües y multiculturales
Liderazgo en educación infantil temprana
Translingüismo y pedagogía multilingüe
Educación inclusiva y escuelas culturalmente sostenibles
Descolonización de los currículos de la primera infancia
Alfabetización digital y habilidades del siglo XXI
Prácticas inclusivas para la discapacidad y que responden al género
Participación familiar y comunitaria
Perspectivas del Sur Global y poscoloniales
Estados Insulares Pequeños en Desarrollo y Sociedades Multilingües
Lingüística aplicada y educación infantil

Editor

Dra. Deepa Sookara-Ramchurn (Instituto de Educación de Mauricio, Mauricio)

Quién puede presentarse

Autores con un grado académico mínimo de Maestría, con o sin afiliación institucional
Los capítulos pueden incluir la coautoría con candidatos a doctorado, estudiantes de maestría o estudiantes de pregrado, siempre que al menos un autor posea un título de maestría.
Máximo de cinco autores por capítulo

Lenguas y publicación multilingüe

Se aceptan envíos en inglés.
Todos los capítulos aceptados se publicarán en formato bilingüe inglés-portugués.
La traducción al portugués se realizará con el apoyo de inteligencia artificial y revisión editorial, sin coste adicional para los autores.
Cada capítulo recibe un DOI individual
El libro electrónico recibirá un ISBN registrado en Brasil.

Modelo de publicación y calendario

Flujo continuo de publicaciones
Los capítulos aprobados podrán publicarse en la plataforma OMP en un plazo máximo de 15 días hábiles después del pago de la tarifa de publicación y la presentación de la versión final.
Al finalizar el período de presentación, todos los capítulos aprobados se recopilarán en la versión consolidada final del libro electrónico
El volumen consolidado completo será publicado a más tardar el 31 de diciembre de 2026.

Tasas de publicación (por capítulo aprobado)

Instituciones en Brasil: R$ 400,00
Instituciones fuera de Brasil: €250.00

Fechas clave e información

📅 Fecha límite de presentación: 14 de noviembre de 2026
Publicación bilingüe de acceso abierto
📄 Licencia: Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
📚 E-book consolidado final: antes del 31 de diciembre de 2026